1937年“七七”事變，抗戰軍興，滿天烽火，遍地狼煙，他倆從南昌（當時黃震轉往江西中正醫學院任教）赴南獄山衡山避暑，驚天動地的炮火聲震破他們寧靜的生活，謝冰瑩“寧愿死在沙場，不愿在這大時代里躲在后方過教授太太的生活”（《新從軍日記》），她亢奮地對黃震說：“我要再度從戎，奔赴前方殺敵！”黃震雖感流徙多年，好不容易才過平靜的日子，但出于愛國激情，也毅然同意。
謝冰瑩立即回長沙組織湖南婦女戰地服務團，奔赴前線為傷兵服務，許多愛國人士、團體紛紛為之勸募，只有四天，服務團就成立，成千成萬長沙人民在悲壯的《義勇軍進行曲》中和“打倒日本帝國主義！中華民族解放萬歲！”的響亮口號聲中，為她們獻旗、放鞭炮送行。謝冰瑩在一片歡呼中率領團員登上開往武漢的列車。汽笛聲中，她看到黃震拿著白帽在月臺上向她頻頻揮手告別。
1938年3月，黃震受謝冰瑩激勵，也毅然辭去教職，轉往長沙抗戰日報社任記者。
此后，他倆曾在江浙戰地會面，在那炮火紛飛民族危機嚴重的時刻，謝冰瑩割斷纏綿的兒女之情，勸說黃震“把愛情武裝起來，以民族國家的前途為重”（《新從軍日記》），匆促會晤后，又各奔前程。
謝冰瑩利用行軍和戰斗的間隙，以敏銳的感觸，火般的熱情寫下《新從軍日記》記錄下自己再度從戎后戰地見聞，反映前方軍民英勇抗日事跡，同時也表現烽火狼煙中新女性的思想風貌。黃震在《序》中熱情贊揚她的愛國精神。
1940年春，謝冰瑩從婦女戰地服務團復員后，入重慶《新民晚報》編副刊，黃震在國立編譯館工作，西安中國文化出版社來函邀謝冰瑩前往編輯《黃河》文藝月刊。謝冰瑩決計應聘，黃震因此同她引起爭執，誤會久久不能釋懷，于是謝冰瑩一氣之下只身西行。黃震則因母親病危，奔回仙游老家辦理后事，并同妻室幼兒相處。“地瓜”才子與“胡椒”作家七年的愛情生活劃上了句號！
1940年黃震回福建后，以他的學識水平高、工作扎實、科研工作有所成就等因素，永安省政府先后聘任他擔任福建研究院研究員、動植物研究所所長、研究院代理院長、省農業改進處處長兼農業試驗所所長、永安師范校長等職。
他在擔任省動植物研究所所長期間，攀登了武夷山、戴云山等五大山脈，涉遍了海濱的許多島嶼，對那里鳥類、魚類的棲息，特別對害鳥、益鳥的分布、習性進行了比較分析研究，為“滅害存良”，開發山區資源提供了科學依據。他還對著名魚產“鱸膾”的生活習性深入觀察，進行了魚體解剖，并整理成文，供人們開發養殖。
1943年至1944年間，他調入福建永安師范學校時，洞悉當時國家形勢的需要，在學校行政和教學方面作出一系列的革新措施。
首先是樹立新校風。當時，永安是國民黨福建省政府所在地，學生們普遍存在著“學而優則仕”的思想。在生活作風上輕視勞動，好尚浮華。黃震到校后，以身作則，提出以“勤學、樸素”為教育準繩，使學校風氣煥然一新。其次在教學上，他提倡理論聯系實際，學用一致。他經常帶領學生去采集、制作標本，從而提高教學效果。再次，他的教育面向農村、面向大自然，強調教學要為社會服務，為大眾造福。
為了培養學生社會活動能力，他把學生分為社會服務、農業生產、文娛活動等三組，也建立了生產、體育、娛樂等分隊。把學校所在地的大湖鄉作為國民教育示范區，把課堂教學和社會實踐結合起來，把師生活動和社會服務密切配合，辦起了十所國民學校、十所民眾教育館、三十二個讀書站（每保三個）。派遣應屆畢業生下站實習，以掃除文盲、講求衛生、推廣良種，改良牲畜為內容。每天晚上五點以后，便到處進行學科教學、唱歌、演戲、漫談家事。為了引起當地群眾的學習興趣，經常配合學生會的各種文娛活動組，下鄉進行巡回表演。同時，為適應抗日戰爭的需要，也成立了護理急救分隊。總之，他在永安師范這一段時間，在組織學生學習和生活上，既豐富多采，又能深入農村，結合實際活動，引起社會各界人士的重視，甚至有人疑是“延安”新風。
1949年他在省農業改進處擔任處長。同年6月底，中國人民解放軍第十兵團雄糾糾氣昂昂從蘇州拔營起寨向福建進軍，國民黨軍隊節節敗退南逃，匯集福州的殘兵敗將得令固守榕城；閩中游擊支隊司令部派遣地下黨同志在福州各要害部門部署：“發動群眾，保衛國家財產的安全，迎接中國人民解放軍解放福州。”這時，福州十分混亂，國民黨軍、警、特四處橫行尋找破壞hellip;hellip;。黃震苦心籌劃，發動處內人員，帶頭動手把處內的許多貴重儀器、物資等完整地保存下來，他帶頭堅守崗位，迎接中國人民解放軍福州市軍管會接管。人民財產免遭一場破壞，得到軍管會的贊揚！當軍管會同志問及為什么時，黃震坦誠地回答說：我已是天命之年，青年時棄教從軍、參加北伐戰爭，參加南昌起義，失敗后轉地下擔任中共地下黨縣委書記。因不執行堅持“立三”路線的省委代書記命令險遭迫害，脫黨逃往上海，從事科研、教育、抗日戰地服務團等工作，我雖是國民黨—位科研行政官員，我對共產黨解放全人類的信念還是堅信的，因此，我明白自己應該做的事hellip;hellip;。 （未完待續）（鄭永培）
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