本報訊 炎熱夏天,山花漫爛。6月27日至29日,一支由莆田學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院“24級”學(xué)生組成的實(shí)踐隊(duì),前往木蘭源學(xué)校開展為期三天的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,為木蘭溪源頭留守的孩子們傳播木蘭溪治理理念,點(diǎn)亮孩子們飲水思源知大愛,心存感恩向未來的精神動力。
生態(tài)課堂,童心靈動。實(shí)踐隊(duì)成員以精心制作的PPT為載體,為孩子們生動講解木蘭溪治理的“變害為利、造福人民”理念。隊(duì)員們用通俗易懂的語言,講述從“筑堤護(hù)河”到“生態(tài)修復(fù)”,穿插互動問答,讓孩子們在趣味中理解“綠水青山就是金山銀山”的內(nèi)涵。課堂上,孩子們踴躍舉手,稚嫩的聲音傳遞出對生態(tài)保護(hù)的好奇與認(rèn)同。
快樂暑假,愛的守望。活動期間,實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們帶領(lǐng)下孩子們參與了夏令營活動,這不僅是一個匯聚智慧與活力的活動,更是一個開拓視野、探索知識海洋學(xué)習(xí)的場所。山里留守兒童第一次參與這樣的活動,格外開心、深感溫暖。在漢字書法推普課上,老師從握筆姿勢入手,帶領(lǐng)孩子們規(guī)范書寫“人”“山”等基礎(chǔ)漢字,借筆畫結(jié)構(gòu)講解強(qiáng)化普通話用字規(guī)范;選取《游子吟》等經(jīng)典,讓孩子們在詩詞韻律中掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
你瞧,孩子們手握毛筆學(xué)的多認(rèn)真!推普藝術(shù)課更是充滿趣味,孩子們通過普通話繞口令練習(xí)發(fā)音。低年級學(xué)生在粘土創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意;高年級的學(xué)生則通過繪畫、上色并書寫古詩,將語言與藝術(shù)完美結(jié)合。手工課上,剪紙、折紙等活動,也深受孩子們喜愛。老師一邊教孩子們制作手工,一邊用普通話與他們交流,在輕松愉快的氛圍中既提高了孩子們的語言表達(dá)能力又鍛煉了動手能力。孩子們通過學(xué)習(xí)老師傳授的手工知識后,自己精心制作的禮物贈送給老師們,活動營內(nèi)洋溢著滿滿的暖心氛圍。隨后,實(shí)踐隊(duì)與木蘭源學(xué)校聯(lián)合舉辦了推普成果展示會。孩子們自信地展示書法作品、朗誦詩歌,現(xiàn)場氣氛熱烈。木蘭源學(xué)校校長李良盈表示:“這些課程不僅讓孩子學(xué)到了知識,更讓他們敢說、會說普通話,增強(qiáng)了自信心。”
夏令營活動后,木蘭源學(xué)校校長李良盈帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們,一同走進(jìn)木蘭溪環(huán)境教育基地。基地內(nèi),泛黃的歷史照片與現(xiàn)代化治理成果圖片形成鮮明對比,“截彎取直”工程模型、水質(zhì)監(jiān)測互動裝置等實(shí)物展示,直觀呈現(xiàn)了木蘭溪從“水患之河”到“生態(tài)之河”的蛻變歷程。師生們漫步于“治理時間線”長廊,通過沉浸式體驗(yàn),深入了解流域規(guī)劃、生態(tài)修復(fù)等專業(yè)知識。“親眼看到治理后的生態(tài)景觀,才更明白‘綠水青山就是金山銀山’的意義。”實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長黃榮昭感慨道。(時報記者 林錦堂)