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 聚焦生物前沿 共探單抗奧秘

——莆田第二十五中學(xué)開展生物市級教研活動(dòng)

為扎實(shí)推進(jìn)以“數(shù)字化賦能，構(gòu)建四新背景高效課堂”為主題的課堂教學(xué)改革，滲透學(xué)科思維，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)校際合作交流，4月24日，2025年莆田市中小學(xué)第五場教育教學(xué)開放活動(dòng)生物課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在莆田第二十五中學(xué)舉行，本市部分生物學(xué)科教師、本校全體生物教研組教師參加了此次活動(dòng)。

本次觀摩活動(dòng)在該校林一晶老師“動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)與單克隆抗體”的公開課中拉開序幕。林一晶老師以扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)高二學(xué)生走進(jìn)單克隆抗體的奇妙世界。課程伊始，林一晶老師通過生動(dòng)的生活實(shí)例狂犬病毒，引入單克隆抗體這一概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們對單克隆抗體在疾病診斷、治療等方面的重要應(yīng)用有了初步認(rèn)知。隨后，在講解單克隆抗體制備過程時(shí)，老師巧妙地運(yùn)用多媒體動(dòng)畫、分步板書等教學(xué)手段，將復(fù)雜的細(xì)胞融合、篩選、培養(yǎng)等步驟抽絲剝繭般層層展開。從B 淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的特點(diǎn)分析，到誘導(dǎo)融合的方法及原理，再到雜交瘤細(xì)胞的篩選與培養(yǎng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都講解得深入淺出、細(xì)致入微。在課堂上，老師還設(shè)置了多個(gè)探究互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)提問。學(xué)生們踴躍參與，圍繞“如何提高細(xì)胞融合率”“篩選雜交瘤細(xì)胞的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)” 等問題展開熱烈討論，課堂氛圍十分活躍。

第二節(jié)由來自莆田第十中學(xué)吳勝男老師承擔(dān)的同課異構(gòu)。吳老師老師還結(jié)合當(dāng)下生物科技熱點(diǎn)，介紹了單克隆抗體在新冠疫情防控等實(shí)際場景中的應(yīng)用，讓學(xué)生深刻體會到生物科學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生對生物學(xué)科的探索熱情。隨后，吳老師借助精心繪制的示意圖和前沿的科研案例，深入淺出地講解細(xì)胞融合的原理，讓抽象的知識變得通俗易懂，讓學(xué)生們仿佛身臨其境。學(xué)生們積極參與課堂互動(dòng)，提出諸多有價(jià)值的問題，在思維的碰撞中不斷加深對知識的理解。

開課課后來自區(qū)進(jìn)修學(xué)校的鄭彬瓊老師主持評課活動(dòng)。聽課教師們暢所欲言，各抒己見，大家從兩節(jié)課的目標(biāo)制定、教學(xué)流程與方法、學(xué)科核心素養(yǎng)落地等方面進(jìn)行深入探討，提出了兩節(jié)課的許多亮點(diǎn)。大家一致認(rèn)為，兩位老師為大家呈現(xiàn)了豐盛的教學(xué)大餐，起到了示范引領(lǐng)的效果；參會老師還就自己平時(shí)教學(xué)中的困惑等相關(guān)問題進(jìn)行了探討。完善的地方提出了中肯的意見和建議。來自莆田市進(jìn)修學(xué)校的卓飛龍老師提到，“這兩節(jié)公開課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)都很巧妙，將抽象的單克隆抗體制備過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解的知識模塊，符合高二學(xué)生的認(rèn)知水平。通過多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用，成功突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生真正掌握了核心知識。并且卓老師對課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)給予充分肯定：“課堂上師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。老師能夠及時(shí)捕捉學(xué)生的思維火花，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。”

本次教學(xué)觀摩活開放周活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、展示與交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)了廣大生物教師教學(xué)水平的提高。

（陳玉）