——莆田第二十五中學(xué)市級(jí)開放周高中英語組教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
4月23日,莆田市第五場教學(xué)開放周英語學(xué)科專場在莆田第二十五中學(xué)舉辦,本次活動(dòng)以"數(shù)智化賦能,構(gòu)建四新背景高效課堂"為主題,聚焦學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新。莆田第二十五中學(xué)高敏釵老師和秀嶼區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)林希欽老師以"基于話題復(fù)習(xí)的應(yīng)用文寫作"為題,分別呈現(xiàn)了兩節(jié)各具特色的同課異構(gòu)公開課,充分展現(xiàn)了數(shù)智技術(shù)與傳統(tǒng)文化在英語課堂中的深度融合,為現(xiàn)場觀摩教師提供了寶貴的教學(xué)范式。
高敏釵以“中國傳統(tǒng)文化與英語寫作融合”為核心,通過多模態(tài)教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她首先利用圖片、短視頻等視覺素材,生動(dòng)展示傳統(tǒng)文化的魅力,迅速抓住學(xué)生注意力,為后續(xù)寫作奠定文化認(rèn)知基礎(chǔ)。在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié),她采用“5步審題法”系統(tǒng)拆解寫作任務(wù),幫助學(xué)生精準(zhǔn)把握題目要求,同時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá),構(gòu)建清晰的寫作框架。課堂練習(xí)階段,學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),完成高質(zhì)量的英語作文。整節(jié)課不僅提升了學(xué)生的語言表達(dá)能力,更深化了他們對中國傳統(tǒng)文化的理解,實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)科核心素養(yǎng)中“文化意識(shí)”與“語言能力”的有機(jī)結(jié)合。
林希欽創(chuàng)新性地引入AI技術(shù),通過模擬與Taylor Swift的視頻連線,創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境,自然引出“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”話題。她結(jié)合非遺實(shí)物圖片和問題鏈,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。隨后,她通過范文分析,幫助學(xué)生掌握文體結(jié)構(gòu)、語言細(xì)節(jié)及常用表達(dá),搭建寫作腳手架。在充分輸入的基礎(chǔ)上,學(xué)生分組討論并限時(shí)完成拼圖式寫作任務(wù),最后通過“同伴評(píng)+教師評(píng)+AI評(píng)”的三維評(píng)價(jià)體系,即時(shí)反饋優(yōu)化寫作成果。本節(jié)課巧妙融合現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)文化,既提升了學(xué)生的跨文化交際能力,又為高考應(yīng)用文寫作提供了高效的備考策略,展現(xiàn)了信息化教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢。
課后,兩位老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂進(jìn)行教學(xué)思路分享,聽課老師們紛紛進(jìn)行評(píng)課。莆田市教師進(jìn)修學(xué)院鄭少穎老師認(rèn)為兩節(jié)課都立足高考熱點(diǎn),重視寫作過程的語言表達(dá)訓(xùn)練,利用數(shù)智技術(shù)為課堂賦能,各有特色。同時(shí)也希望在緊張的高考備考中,老師們能夠化繁為簡,巧用方法,在用中學(xué),在學(xué)中用,對知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)。
此次公開課教學(xué)和研討立足于學(xué)校教學(xué)的實(shí)際需要,師生攜手共進(jìn)、理念先行、技術(shù)加持,以無畏的探索精神在教育征途上踏出了堅(jiān)實(shí)的腳印,為英語教育事業(yè)的發(fā)展譜寫新的篇章!
(徐群萍)