楊福珍，中共黨員，一級(jí)教師，區(qū)級(jí)骨干教師，浮葉小學(xué)校長(zhǎng)。自1997年7月畢業(yè)分配到秀嶼區(qū)南日島上邊遠(yuǎn)的的浮葉小學(xué)（閩南村）任教至今，其一直扎根海島教育事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行為黨育才的初心。把滿腔的真愛(ài)融入從教的每個(gè)日日夜夜、孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)贊譽(yù)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，楊福珍不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。剛分配到學(xué)校時(shí)楊福珍發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的家長(zhǎng)都是漁民，不僅自身文化程度低，且不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)等，經(jīng)常因孩子們之間的矛盾到學(xué)校吵鬧，由于家長(zhǎng)都講著閩南話，溝通起來(lái)非常困難。面對(duì)如此困境，楊福珍毫無(wú)退縮，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)閩南話，耐心與家長(zhǎng)溝通，終于取得家長(zhǎng)們的信任、支持，孩子們的學(xué)習(xí)也顯著進(jìn)步。
南日島地處偏遠(yuǎn)海島，交通不便，信息閉塞，村民普遍文化程度低，對(duì)于孩子的教育方式較為簡(jiǎn)單，楊福珍為找回輟學(xué)的學(xué)生，走遍了村里的角角落落……，經(jīng)常利用課余和周末時(shí)間，主動(dòng)登門入戶進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)拉家常、話教育，通過(guò)曉之以理的溝通，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性。他經(jīng)常放棄休息時(shí)間為學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生無(wú)償進(jìn)行課后“開(kāi)小灶”，幫助后進(jìn)的學(xué)生不斷提升學(xué)習(xí)能力?！昂u的孩子要想改變命運(yùn)，走出海島，更要讀好書(shū)，掌握知識(shí)才能掌握命運(yùn)”。采訪中，楊福珍告訴記者。在楊福珍堅(jiān)持不懈的努力下，許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)海島孩子的重要性，也讓他所帶的學(xué)生成績(jī)一直在穩(wěn)中有升，受到島上群眾的歡迎和好評(píng)。
時(shí)光荏苒，楊福珍始終默默耕耘在海島的三尺講臺(tái)上，至今已有二十多個(gè)春秋。盡管四季輪換，但他扎根海島教書(shū)育人的初心不改，始終用愛(ài)心、真心澆灌著海島人家的希望之苗。據(jù)了解，早幾年，在楊福珍所帶的班級(jí)里有一位林姓學(xué)生因家庭條件差，曾一度要有輟學(xué)外出打工的想法，得知消息后，楊福珍上門向?qū)W生及家長(zhǎng)認(rèn)真作思想工作，此后，其不僅每個(gè)月從自己的工資里擠出一部分，給學(xué)生當(dāng)生活費(fèi)，后該學(xué)生順利考上理想的初中，楊福珍一直持續(xù)為該學(xué)生交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。
海島的自然生活環(huán)境惡劣，在認(rèn)真做好教書(shū)育人的本職工作外，每年夏季是臺(tái)風(fēng)肆虐的季節(jié)，為守護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，楊福珍總是不顧個(gè)人安危，堅(jiān)持在校值班。他總是說(shuō)，在困難面前，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該以身作則沖在第一線。
“作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，楊校長(zhǎng)沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，仍然高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通”。該校一位朱姓老師告訴記者，因?yàn)樾闹杏辛藧?ài)，學(xué)生們總是喜歡上他的課，楊校任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。
“我自己就是在海島出生、成長(zhǎng)的，對(duì)這片土地充滿了感情，海島的孩子更渴望知識(shí)”。楊福珍說(shuō)。多年來(lái)，楊福珍是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，其用實(shí)際行動(dòng)踐行著一位基層共產(chǎn)黨員的諾言；用滿腔熱情為海島的教育事業(yè)奉獻(xiàn)他的青春與熱血。
據(jù)悉，多年來(lái)，楊福珍利用工作之余，持之以恒地主動(dòng)多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，學(xué)習(xí)課改理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文發(fā)表、匯編并獲獎(jiǎng)。并先后多次獲得“莆田市先進(jìn)教師”、“秀嶼區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、“秀嶼區(qū)先進(jìn)教師”、“秀嶼區(qū)2022屆畢業(yè)班優(yōu)秀教師”，“南日鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者”、“南日中心小學(xué)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)；所撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文先后在中央、區(qū)級(jí)匯編并獲獎(jiǎng)；多次參與、主持市、區(qū)級(jí)課題研究、教學(xué)開(kāi)放日觀摩課、研討課；指導(dǎo)培養(yǎng)3位教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、觀摩課研討并獲獎(jiǎng)等。 （時(shí)報(bào)記者 翁志鵬 實(shí)習(xí)生 楊楠）
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