今年以來，南門學校通過“講故事比賽”、“共讀一本書”知識競賽、主題征文、名著知識競賽、南校朗讀者、教師“閱讀沙龍”等多項具體活動，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，豐富師生精神生活，促進教師健康詩意地成長，促進學生核心素養的全面發展，讓師生在書香中感受到人生的幸福。這些活動有條不紊地扎實開展，為菁菁學子提供了學習與展示的廣闊平臺。
播種希望 揚帆起航
兒童的天性是最美妙的故事。在多姿多彩的故事中，師生們聆聽花開的聲音，感受夢幻的氣息。為了培養學生良好的口語表達能力，該校一年級師生于4月28日下午在“紅領巾”電視臺開展了講故事比賽。
小選手們個個精神飽滿，信心十足，表現得落落大方。他們的言語生動有趣，聲情并茂，還配有可愛活潑的肢體動作，塑造出一個個生動而又鮮明的角色和形象。一年（1）班吳一昊、一年（4）班游舒、一年（10）班曾逸辰在本次比賽中表現尤為突出。
這些美妙動聽的故事，在孩子們的心靈中播種下了希望的種子，伴隨他們一起健康、快樂地成長。
文采飛揚 妙筆生花
為了使學生樂于表達、善于表達，培養其寫話能力，更好地為中、高年級的寫作打下基礎，該校二年級于5月6日下午第二節課舉行現場看圖寫話比賽。本次比賽要求學生在規定的時間內，根據統一提供的同一張圖，現場完成看圖寫話。
比賽過程中，參賽選手們時而定睛看圖，一副若有所思的模樣；時而轉動筆尖，全神貫注地寫下一行行生動、有趣的文字。賽場安靜有序，只聽見孩子們筆尖發出的“沙沙”聲。同學們認真觀察圖像，展開合理的想象，寫話做到語言表達清楚、通順，用詞豐富，描寫生動、優美。同一幅圖，孩子們卻寫出了立意、風格各異的小文章。這與老師們平時重視培養學生語言表達能力，注重學生閱讀和積累的習慣養成是分不開的。
本次比賽，激發了孩子們的寫作興趣，同時涌現出不少水平較高的作品。
徜徉書海 沉醉書香
鶯歌燕舞喜迎大地，書香墨香飄滿校園。4月9日下午，該校三年級“最是書香能致遠”朗讀者活動在“紅領巾”電視臺隆重舉行。
活動在小組詩朗誦《一路書香，一生陽光》中拉開序幕，緊接著每個班級的代表都向大家推薦了一本好書。有充滿辛酸遭遇的《三毛流浪記》，有精彩的片段表演《大林和小林》，有充滿夢想的《鼴鼠的月亮河》《海鷗喬納森》，有給同學們帶來快樂的小精靈《尼爾斯騎鵝旅行記》，有充滿愛的《蘋果樹上的外婆》《綠野仙蹤》《烏丟丟的奇遇》，更有中華民族悠久歷史文化——《中國節日故事》。
“腹有詩書氣自華”“最是書香能致遠”。徜徉書海，沉醉書香，讓同學們都來和好書交朋友，盡享讀書之樂，感受文字之美。
文鋪錦繡 字吐珠璣
為了營造濃郁的校園文化氛圍，彰顯書香校園特色，激發學生的寫作興趣，增強學生的語文素養，優化作文課堂教學策略，5月7日下午，該校四年級舉行了現場作文競賽。
本次作文競賽以“忘不了你的……”為主題，各班在層層選拔的基礎上，推薦5名班級寫作小能手參加總決賽。比賽要求學生在60分鐘內當場完成作文。
比賽現場，學生們精神振奮，信心滿滿。他們時而雙眉緊蹙，時而神采飛揚，時而奮筆疾書，時而暗自微笑……從審題到立意，從謀篇布局到定稿，字斟句酌，有條不紊，感情真摯，訴之筆端。60分鐘后，一篇篇構思新穎、富有真情實感的文章躍然紙上。
這次競賽涌現出了許多寫作小能手。他們的作文書寫漂亮，內容真實，描寫細膩，情感真摯。每篇作文都有其獨特的觀察視角，學生們用自己的眼睛發現了生活的美，并將誦讀、閱讀中的所感、所思、所悟，遷移運用到習作中，字里行間洋溢著真情，流露出成長的甜蜜。一篇篇鮮活動人的作文，不時打動著評委老師的心。經過評委老師認真、公平、公正的評選，評出了一二三等獎若干篇。
本次作文競賽，給學生提供了展示自我的平臺，讓學生享受到了寫作的樂趣。
悅從書起 香自讀來
為了培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，該校五年級開展了全體師生“共讀一本書——《草房子》”系列活動。
每位語文老師為班級學生推薦一本經典好書——《草房子》，利用閱讀課時間開展讀書指導和經驗交流活動。在閱讀交流會上，學生們展示個性化的閱讀和思考。
各班自行組織學生進行小書簽制作比賽，指導學生按照自己喜歡的方式制作漂亮的書簽，參與年段組織的評獎活動。他們的作品色彩艷麗，構思獨特，內容豐富。“名人名言”“好書推薦”“名人讀書”“美文欣賞”“好詞佳句摘抄”等應有盡有，同學們盡情體驗著閱讀帶來的快樂與收獲。
在廣泛閱讀的基礎上，該年段組織了一次閱讀知識競賽。賽場上，同學們熱情滿懷，用實力驗證自己課外閱讀的水平。春風十里，不如一抹書香。書香滿溢校園，閱讀成為風尚。
這些活動，提升了學生文化素養，促進了學生核心素養的全面發展，有力地推動了該校書香校園建設，營造了濃厚的校園文化氛圍。(陳祎 胡莉莉 倪偉李）
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