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循循善誘

林文泉對學生循循善誘，有一套特別好的思想工作經驗，讓學生樂于接受他的引導。在教育教學實踐中，林文泉練就一副好口才。他聲音純凈，語言簡練，嚴肅與幽默交互，開朗與真誠相生，在引導學生積極上進的教育過程中具有良好的效果。

與學生進行心與心的交流，是林文泉誘導學生的又一思想工作特點。他對班里的每一位學生，從學習、生活、性格到家庭狀況都了如指掌。他常常利用課余時間找學生談心，耐心細致地引導學生進步。

他對學生的關愛，首先從尊重學生做起。學生做錯事，他不是橫加指責，而是耐心做思想工作，諄諄教誨，曉之以理，動之以情。對學生一視同仁，不歧視差生，細心引導差生認識自己的缺點錯誤，樹立信心，迎頭趕上。  

在轉化差生上，他探索出一套很好的工作方法。他親近差生，與他們談話交心，了解他們的心理狀況。對差生進行分析，發現他們中存在的問題類型，他們中有的盲目自滿，有的無端自卑，有的因家長的地位產生優越感，有的因家庭貧困而憂慮重重，有的為家庭出身不好而包袱沉重等等。針對不同類型的差生，采取不同的工作方法加以引導。由于他以尊重學生為前提做思想工作，所以教育效果特別好，學生都聽他的話，都很敬重他。

此外，培養青年教師，也是他教學管理工作中的重要環節，是他自身幾十年樂此不疲的重要工作，他深知只有培養越多好教師，才能培養更多好學生。他組織各教研組開展“一幫一”的師帶徒活動，讓新教師、青年教師在富有教學經驗的老教師引導下少走彎路，不走彎路，更快地進入教師角色，更快地成熟起來。他自己更是熱心幫帶新教師、青年教師。李福金、陳金龍、陳鴻龍等省市級骨干教師，高校畢業剛走上教學崗位的頭幾年，都受到林文泉精心無私的傳幫帶。林文泉與他們互相聽課、評課、集體備課，切磋教材與教法，他甚至把自己多年精心編寫的教案、復習提綱和練習題也毫無保留地讓新教師參考。同時，他還幫助新教師明確什么樣的課才是一堂好課，什么樣的教師才是一名合格的教師。

心心相印

林文泉之所以得到學生的敬重，還因為他對學生的一片拳拳愛心。許多雪中送炭的舉動，都深深打動過他的學生、他的同事。

1955年，莆田二中初三學生涂廣國因家貧無法堅持學業，被迫中途輟學。班主任林文泉不顧路途崎嶇難行，爬山越嶺五六個小時趕到離城50多里遠的常太莒溪小涂家中，動員他的父母親克服困難，想辦法讓孩子把書讀完，涂廣國因此得以復學。林文泉不僅為他申請助學金，指導他報考費用較為低廉的廣州輕工業學校，還多次資助他，使他順利完成學業，畢業后他成為仙游糖廠一名優秀技術員，曾作為專家被國家外派援助非洲。

從小失去養父的施玉珠，與養母和哥哥過著貧困的生活。在莆田二中讀書6年，更是歷盡艱辛。1961年擔任她高一語文科任教師的林文泉老師，不但學習上關心她，更有生活上的無私幫助。不忍心看她衣衫襤褸、赤腳挨凍，林文泉老師在自己也不寬裕的情況下，慷慨給她布票和錢用以買衣購鞋。

1966年，涂廣國和施玉珠，這兩個互不相識的苦孩子，在畢業多年后，又一次得到林文泉老師的幫助。在林文泉老師的熱心撮合下，兩人相識相知相愛，建立起美滿幸福的家庭。

然而涂家的故事到此還沒有結束。涂廣國、施玉珠夫婦的兒子涂鐵軍讀小學時，恰逢涂廣國出國援助塞拉利昂，施玉珠一人帶兩個孩子忙不過來。時任莆田四中教務處主任的林文泉，又主動提出讓孩子進城讀書，和自己的小兒子同吃同住。后來孩子也是在林文泉的關愛下就讀于莆田四中，一路接受良好的教育，不斷長進。如今，涂鐵軍已是莆田市城廂區的一位局長了。恩師林文泉對涂家兩代的關愛，成了他們全家說不完的話題，每提及此事，他們一家的感激之情都發自心底，溢于言表。

其實，受到林文泉無私關愛幫助的學生何止涂廣國一家。原在廈門鐵路部門工作的高級工程師謝守約清楚地記得，1958年，當他和母親帶著全家和親友湊起的四元七角錢來到莆田二中報到時，遇到了注冊費嚴重不足的紅燈，母子倆不知所措。是林主任了解了情況，向校領導反映，免去了學費，收下了這位從小失去父親且家境困頓的“界外”孩子，并支持他申請人民助學金，為這位路途布滿荊棘的苦孩子亮起追求光明的綠燈。三年困難時期，謝守約餓得患了水腫病，又是學校和林主任為他配給黃豆、紅糖和甘蔗，用以食療，從而挽救了他的生命。無論是莆田二中、莆田四中、莆田華僑中學，還是林文泉任教的其他學校，都留下他無私關愛幫助學生的感人事跡，這些學生幾十年以后還都念念不忘這種純真的師恩。

林文泉童年生活貧困，工作后又超負荷付出，他的體能早已透支，因此患有多種疾病，身體虛弱。他先后八次大病住院治療，而每一次住院，都牽動著學生們的心，大家為他擔憂，為他爭取盡可能好的醫療條件。學生們不忘師恩，總是把濃濃的深情，融入對老師的關懷之中，千方百計地為老師排憂解難。

碩果累累

半個世紀的辛勤耕耘，半個世紀的喜人收獲。林文泉在教育教學的沃土上嘔心瀝血，教書育人，培育出一批又一批優秀的人才，他自身的道德情操也得到升華，學生把他看成是走進學生心靈的好教師。他桃李滿天下，棟梁遍九州。一系列沉甸甸的材料凸現林文泉播種和耕耘的豐碩成果。

人民感謝這位辛勤耕耘的園丁，給他許多耀眼的榮譽。他得到國務院授予的全國勞動模范等多項高級別的表彰。其業績先后被《中華人民共和國創業功臣大辭典》《中華成功人才大辭典》《中國專家大辭典》等多家名人典籍收錄。

這就是林文泉，一個在教育教學實踐中做出無數感人事跡的人，一個職業操守閃耀熠熠光彩的人，一個把畢生精力獻給祖國教育事業的人。（涂雨）