全國勞動模范、德高望重的教育界老前輩林文泉先生，于2018年5月4日上午10時，在西天尾鎮溪白村的家里靜靜地與世長辭了，享年89歲。消息傳開，他的鄉親、同事、學生、朋友，倍感悲痛，紛紛表示深切的哀悼，深情緬懷他對莆田教育事業的卓越貢獻，緬懷他關愛學生、無私奉獻的高尚品格。
林文泉，莆田“一門九刺史，三代七廷魁”的“九牧林家”林蘊九世孫林大鼐（宋紹興年間吏部尚書）之后裔。一位堅守教學崗位51年、為教育事業作出突出貢獻的優秀教育工作者，走過了一條艱難曲折、艱苦奮斗、無私奉獻的人生道路。
苦難童年
1929年6月，莆田西天尾溪白杜塘村村民林金爐的妻子陳田厝生下一個男嬰，不幸產后一病不起，兩個多月后竟溘然長逝。兩個多月大的嬰兒失去最不能失去的親人，令悲痛徹骨的林金爐愁得六神無主。鄉親們的幫助，熱心而能力有限，一年下來，這苦命的嬰兒竟先后吮過五位乳娘都不充足的乳汁，身體日漸瘦弱，連哭起來都有氣無力的，誰見了都覺得心酸難受。
為了這條羸弱的小生命，第二年，父親續娶了同村18歲的姑娘鄭燕妹。入門沒幾天，繼母就把文泉從乳娘家接回來。殘缺的家庭，終于得到修復。燕妹把文泉當成自己親生兒子，全身心疼愛，竭盡全力扶養，幸福重新回到這個家庭。后來，燕妹自己也生男育女了，但對文泉的疼愛始終不減分毫。可惜這種幸福太短促了，僅僅過了9年。1939年，林金爐得了脾病，那并不是什么疑難絕癥，但偏偏碰上一位庸醫開錯藥活活給治死了。六口之家的頂梁柱頃刻折斷，一家人頓覺天昏地暗！這一年，林文泉剛剛10歲，姐姐12歲，下面還有繼母生的弟妹。
好心人勸鄭燕妹：“這樣的家庭，你一個婦道人家攬得下嗎？你才27歲，帶著自己的兩個兒女嫁人吧！”鄭燕妹何嘗沒有想到這山一般沉重的家庭重擔難挑，但她不忍心兩個孩子再次成為沒娘的孤兒。她說：“我要是走了，那阿泉和他姐姐怎么辦？說不定會餓死的，那太可憐了。”她鐵了心留下來，要憑自己的雙手耕耘家里的6畝田地，用自己的母愛，溫暖家里每一個孩子。從此，人們看到她家里家外，起早摸黑，輕活干，重活也干，男人干的難活她也干，農閑還要到山區肩挑，賺一點小錢維持生活。人們更是看到，在極度困難的家境下，她對沒娘的文泉姐弟倆痛愛有加，從來沒有打罵過，連和他們說話都是輕聲細語。她堅持讓文泉不間斷地讀書。中學六年，他都在省立莆田中學（今莆田一中）求學。經濟緊張，繼母辛苦，但她毫無怨言。好在做小本生意的伯父林金耀不時資助，讓這個掙扎在貧困線上的家庭得以緩氣的機會，也讓林文泉的學業能夠堅持到高中畢業。為了能夠讓文泉讀完高中，繼母讓比文泉小6歲的親生兒子文榮念到小學畢業就輟學到白沙山區當學徒。文泉不止一次動情地對人提起此事，說繼母疼愛他勝過疼愛親生骨肉。
文泉懂得自己讀書的機會來之不易，因此，他生活儉樸，讀書刻苦。他每個星期通常只花兩角線的菜金，往往是一根油條都要分三頓蘸醬油下飯。而他的學習成績卻讓班上的同學羨慕。他勤奮刻苦，手不釋卷，大家戲稱他“孔子”。早晨四五點鐘天剛蒙蒙亮時，他就到學校西北角工場邊用功苦讀。他各科成績都很好，高一上學期排名全班第六，高三時竟同時有語文、英語、數學、歷史、化學等5科試卷掛在教室優秀成績欄中，轟動一時。他的英語基本功很是扎實，曾經替人用英文寫信給那人在美國讀書的兒子。他的數學也是很不錯的，但有一次考試不料做錯二題，只考75分，他心里難過，躲到寢室里傷心地哭了，哭完之后，煞費苦心查找失誤原因。同學們都很贊賞他學習的責任心。大家還送給他一個雅號，叫他“先生泉”。那是因為當時有位語文老師口吃，他的課有些地方同學們聽不明白，課后大家都去問文泉，文泉釋疑解難，有條有理。同學們聽得口服心服，聽完后會不禁脫口而出說聲“謝謝先生”，于是“先生泉”的雅號在班里就漸漸傳開了。
1947年，林文泉18歲，剛剛讀高二，即與后卓村19歲的姑娘鄭素珍結婚。這實在不是林文泉的本意，而是繼母的主意，素珍是繼母后卓村同胞兄弟的女兒，其人品能力她都知根知底。繼母心想，不如嫁給阿泉，一可以及早完成一件家庭大事，二可以幫她支撐這個艱難的家，另外，外甥女嫁給阿泉這樣有知識、人品又好的“后生仔”也是福氣，也算幫娘家兄弟做了件好事。文泉是個孝子，多少年來，他親眼看到繼母無私地為這個家庭含辛茹苦，牽腸掛肚。他怎能違忤繼母的這一片苦心呢？他應允了這門親事。繼母確實沒有看錯人，素珍頗具姑姑的品性，嫁過來后吃大苦耐大勞，與婆婆（姑姑）心往一處想，力往一處使，和睦相處，共同持家，家境大有起色，讓文泉能夠后顧無憂，安心在校讀書。
真誠回報
1949年1月，林文泉從莆田中學高中畢業。那時，許多人報考福建革命大學，那是一所剛剛創立的培養新中國干部的高等學校。林文泉也報考并被錄取了。這一年8月21日，莆田解放，需要充實一批思想進步的知識青年到教師隊伍中去，林文泉權衡家庭經濟能力，他選擇了后者，成為莆田解放后首批錄用的小學教師。
他被分配到家鄉溪白村小學任教。新中國的朝陽照耀著他，他感到渾身的溫暖，他決心以百倍努力做好工作，回報中國共產黨，回報國家，回報人民。他朝氣蓬勃，干勁十足，回家吃飯，回校住宿，一心撲在工作上，整天都在學校里。當時財政緊張，教師頭三四個月領不到工資，但林文泉坦然面對，一直保持高漲的工作熱情。他和其他教師齊心協力，同甘共苦，把家鄉的這所小學辦得紅紅火火。這個時期，溪白小學輸送出去的畢業生基礎知識十分扎實，許多人考上莆田中學、哲理中學等名校，林步鎮、卓清榮、林文富、林元彬、林宗藩、曾玉宣、卓文燕、卓東春、卓金鑾等人高中畢業后考上上海復旦大學、上海交通大學、浙江大學、廈門大學等名牌大學。短短兩年時間，培養出20多名尖子學生。他還積極協助土改工作隊開展政策宣傳，建立青年團組織，發展團員等社會工作。其學校工作和社會工作皆得到同事、群眾的贊揚和上級的認可。他不久就被提為教導主任，1951年9月被提拔為莆田縣靈川硋灶小學校長。那時的硋灶，是一個經濟文化都很落后的鄉村，小學設在一座破廟里，設備十分簡陋。新到任的林文泉決心改變學校的面貌。他自己帶頭捐獻一個月薪水，并發動群眾捐款獻工，修繕校舍，擴建操場。他在日常工作中能以身作則，團結教師，同心協力辦好學校。僅一年時間，學校面貌得到明顯改善，辦學質量顯著提高。他又聯手鄉干部發動各村辦夜校，開展群眾性的掃盲工作，實現村村有夜校，掃盲人數達500多人，受到群眾的贊許和上級的表彰。
在奉獻社會的同時，林文泉不忘對家庭的回報，回報對他恩重如山的繼母，回報讓他感到內疚的弟弟文榮。當他第一次領到薪水時，只留了一點零花錢，其余的全部交給了繼母。繼母不肯接，說：“你剛參加工作，這錢你還是留在身邊用吧。”文泉深情地說：“你是大人，是家長，這錢應該由你來掌握，我要用時再向你拿。”繼母含著熱淚，小心翼翼地收下了錢。文泉覺得這樣做心里坦然踏實。
繼母生的兒子文榮自從小學畢業以后就輟學到白沙山區打工當學徒，一干就是三四年。等到文泉參加工作，第一件事就是決定立即讓弟弟復學。文榮這下子反倒為難了，學業荒廢這么多年了，還讀得下嗎？再說年齡也偏大，與十一二歲的學生坐在同一教室能自在嗎？文泉極力鼓勵弟弟重樹信心，珍惜這遲到的機會。弟弟終于被說動了，在文泉的指導下，認真復習功課，順利考上中學，后來又考上福建師范學院中文系，畢業后分配到省重點中學莆田六中任教。
潮起潮落
1952年10月，林文泉以高中文憑、小學校長資歷調任莆田二中。在這所辦學歷史悠久、辦學成績突出、名聞遐邇的學校里，他感到一種沉重的壓力。但憑著一股來了就要干好的硬勁，他把壓力化作巨大的動力。于是，他選擇了一條適合自己的充滿艱辛的路。
林文泉有兩個日常行為細節給人留下很深的印象：一是步履匆匆，爭分奪秒；二是準點下課，學生叫絕。其實，透過這兩個表面現象，我們看到的是他敬業拼搏的精神和忠誠教育事業的使命感。他有干不完的工作，白天教課，處理班級事務，晚上，除備課批改作業外，還要自學函授教材，經常苦干到深夜。他最多每周上24節課，經常喉嚨疼痛，聲音沙啞，最終導致扁桃腺嚴重發炎住院醫療。他出于對教學規律的尊重，對學生的愛護，從不敢輕易拖課占用學生休息的時間。他的課，往往都是講完最后一句話，剛好下課鐘聲響起，同學們會心一笑，心情怡然放松。其秘訣來自他與眾不同的備課，他總是先擬好教案初稿，進行演練，從中發現問題，修改完善，調節時間，最后確定正式教案。如此這般反復推敲，講課內容就嫻熟于心，講起課來也就得心應手了。（涂雨)
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