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□追夢

前年，我開始利用業(yè)余時(shí)間寫作。一篇文章寫在稿紙上，反復(fù)修改，總是把稿紙“糟蹋”得面目全非，只好再次抄正一遍，花了不少時(shí)間。就是自己定稿后，想讓女兒當(dāng)“參謀”，可她在外地工作，“遠(yuǎn)水救不了近火”……
女兒獲悉了這一信息，假期回來，瞞著我買了一部智能手機(jī)，插入了移動(dòng)芯片卡。她下載微信、QQ及QQ郵箱等軟件后，對我說：“老爸，您好好學(xué)學(xué)。學(xué)會(huì)了，就可以在手機(jī)上寫稿、改稿、發(fā)稿等，非常便捷。”
我接下話茬：“我都快退休了，又不是小伙子，‘80歲讀開宗’，怎么學(xué)會(huì)呢？你是白花這個(gè)錢，我用慣了‘老人機(jī)’。”女兒鼓勵(lì)我說：“世上無難事，只怕有心人。按世界衛(wèi)生組織對年齡標(biāo)準(zhǔn)做出的新規(guī)定，您的歲數(shù)算是青年人呢。”
“哦，我還是青年人……何況人要活到老，學(xué)到老。那我從零開始學(xué)！”我滿懷信心地說。
女兒聽了，高興地拿起手機(jī)，先向我發(fā)出微信好友邀請，再教我怎么“接受”，然后讓我在微信對話框里，學(xué)習(xí)文字、語音、視頻聊天。初學(xué)嘗到甜頭后，我的勁頭更足了。
親朋好友看我趕上了新潮，紛紛和我加了微信。于是，彼此之間的聯(lián)系更方便了，了解也更多了。尤其在微信朋友圈，動(dòng)態(tài)信息、情感溝通也多方位、多角度地展開，即使是遠(yuǎn)在天涯，也變得仿佛近在咫尺。這里，有曬美食、曬景點(diǎn)、曬幸福、曬作品……網(wǎng)絡(luò)，把地球變成一座小村莊。
朋友圈，真是個(gè)五彩繽紛的世界。
記得那天晚上，看到有個(gè)同事在朋友圈曬配有文字的照片，可我怎么也無法做到這一點(diǎn)。此刻，我突然想起女兒說的，不懂就詢問百度。于是，我百度到了方法，下載了相關(guān)的軟件，然后在照片上編輯了文字，把它發(fā)到朋友圈。想不到，照片發(fā)出不久，就有朋友在評(píng)論框里向我“討教”了……
有一天，女兒的QQ對話框里，出現(xiàn)一個(gè)提醒“她在QQ空間上傳了照片”的鏈接，我點(diǎn)開時(shí)，卻提示說沒有權(quán)限訪問。我納悶了，便點(diǎn)開自己的QQ頭像，才知道原來里面還沒有QQ空間。我百度詢問后，就按其提示的方法，下載了QQ空間。之后，我瀏覽了女兒的QQ空間，覺得它和微信朋友圈恰似孿生兄弟！
網(wǎng)絡(luò)，也為我提供了寫作的便利。我在QQ郵箱的“記事本”里寫出初稿后，進(jìn)行修改、保存，再復(fù)制、發(fā)送給女兒，讓她審閱。果然，網(wǎng)絡(luò)捎來了修正的“斧頭”：寫文章要注意“起承轉(zhuǎn)合”；要刻畫有關(guān)細(xì)節(jié)，賦予讀者畫面感；“點(diǎn)睛”之筆要含蓄，要寫得耐人尋味……我深受啟迪，立即修改初稿，定稿后用QQ郵箱發(fā)稿。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，這一切怎么能做到立竿見影、一氣呵成呢？
稿件投出去一段時(shí)間后，我便不時(shí)瀏覽該報(bào)網(wǎng)站，查閱文章是否發(fā)表。那一天，我喜出望外地看到《莆田僑鄉(xiāng)時(shí)報(bào)》刊登了我的文章，便將此鏈接發(fā)到微信朋友圈，把寫作的快樂與親朋好友分享……
我深知自己的文字功底淺，便關(guān)注了多家報(bào)社的微信公眾平臺(tái)，拜讀名家大作，以吸取豐富的文學(xué)“營養(yǎng)”……
神奇的網(wǎng)絡(luò)，不僅是我業(yè)余生活中的好伙伴，還是我教育工作中的摯友。我校的學(xué)子，大多是留守兒童，一般都由祖輩隔代監(jiān)管，甚至有的父母出國打工，索性把子女送到“托教中心”，享受“全年托管”。于是，“微信家訪”很受這些漂泊他鄉(xiāng)的家長的歡迎。我經(jīng)常把學(xué)生在校的成長點(diǎn)滴，通過網(wǎng)絡(luò)反饋于家長，他們通過視頻聊天和孩子進(jìn)行親情“碰撞”。網(wǎng)絡(luò)這位使者，讓教師與家長心連心，手牽手，用汗水澆灌含苞欲放的花朵……
轉(zhuǎn)眼到了今年春季，多媒體教學(xué)設(shè)備在我校各個(gè)教室里安家落戶了。我并沒有落伍，一進(jìn)入課堂就能操作電腦。譬如，教《一幅名揚(yáng)中外的畫》一課，我百度到了《清明上河圖》，讓學(xué)生們大開眼界，盡情欣賞了這幅古代名畫……網(wǎng)絡(luò)，補(bǔ)救了教材的“缺陷”，助我教學(xué)一臂之力。
在職“充電”，同樣離不開網(wǎng)絡(luò)這一“電源”。課余時(shí)間，我經(jīng)常拜訪“福建省和校園”平臺(tái)，和“名師微課堂應(yīng)用”握手，共享了相應(yīng)的課程、教學(xué)資源……網(wǎng)絡(luò)，讓我不出校門，便觀摩了全國頂級(jí)名師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課，傾聽了教育專家的熱門專題講座……
我終于跨上“信息高速路”，成了網(wǎng)絡(luò)世界中一個(gè)合格的公民……