凈瓶觀音 陳國斌 陳國華/作
根雕,是以樹根(包括樹身、樹瘤、竹根等)的自生形態及畸變形態為藝術創作對象,通過構思立意、藝術加工及工藝處理,創作出人物、動物、器物等藝術形象作品,是發現自然美而又顯示創造性加工的造型藝術。因此,根雕又被稱為“根的藝術”。它與“教育藝術”有著許多相同之處。
首先,面向全體,讓每一個“根胚”都能物盡所用。根藝家們巧妙利用天然樹根形態創造根雕作品,創作出供人欣賞的擺設,雕刻具有實用價值的佳品。他所做的是根藝創作的構思,必須著眼于最大限度地保護自然之形,溢自然之美,而一切人為藝術的再創造的痕跡需藏于不露之中,依形度勢,巧妙定型。由此我感悟出:每一位孩子都是可造之才,教育者要善于欣賞學生。
教師的首要任務是讓學生進得來,留得住。欣賞這些孩子,讓全體學生快樂生活,開心學習,感受進步的喜悅。要把每一位學生都視為是優秀的,都具有無限潛力的可塑之才。學校要讓每一位老師自愿地花更多的精力去關心、愛護學生,讓每一位學生都有獲得成功的成就感,決不讓任何一位學生輕易轉學、甚至中途輟學。
其次,真誠雕刻,讓每一個“根胚”的天然個性綻放異彩。根藝師傅為了使自己的作品都能賣出去,精心選材,藝術構思不落俗套,造型簡潔明快,傳神寓意,作品注重自然美與藝術美的和諧結合,創作產生一批具有精、細、雅、奇為特色的優秀根雕藝術作品,確保每一件作品都具有觀賞性,實用性,收藏性,從而確保每一件作品都暢銷。由此我也感悟出:全面提高很重要。教育者要努力成全孩子,讓每一位學生學有所成,學有所長。
無論是哪一類學生,教育者都應當予以高度重視,都要根據不同的個性,真誠相待,精心培育。要努力實現讓每一位學生都能進步,都能得到發展,以追求全面提高為奮斗的基本目標。
三是精益求精,讓盡可能多的產品成為精品。根藝師傅為了使自己的作品都能成為精品,是動了心思的。巧藉天然要貫穿于創作的始終,巧用心計,合理而慎重地取舍。除對局部作少量的修飾和必要的雕琢外,重點應放在巧妙地利用根的自然形態上,如枝、須、洞、節、疤、紋理、色澤、態勢等,盡量使這些天然特點和神韻,得到合理的利用和充分的體現。因材施藝,進行取舍、雕琢、磨制等一系列精到的加工,做到巧藉天然,美有所用,使自然美的“奇”與人工美的“巧”,自然地結合起來,實現甚至超越原定的創作設想。由此我進而感悟出:在全面鞏固和提高的基礎上,培養優秀生是每位教育者的追求。
教育者在追求全體學生留得住和學習成績全面提高的基礎上,更要學習根藝師的觀察、設想、雕琢、磨制等技藝,做到善于發現學生的潛能,挖掘學生潛在的素質,培養和發展好學生的隱含個性,讓具有特殊潛質的學生成為“精品”,成為教育者的終身驕傲與自豪。
教育者的主要任務就像“根雕”一樣,一是要留得住每一個學生,讓全體學生樂于學;二是要讓每一個學生都有進步,使全體學生體驗成功;三是盡最大努力培養出最多的優秀生,讓學生的個性才華充分展示。 (黃建新)