▲“龍”草書體盆景
▲“同志您好”草書體盆景
草書體帶字盆景，你見過沒？乍一看到那些盆花花草草長著灑脫飄逸的草書，一一去辨認那是啥啥字，驚詫的同時不禁嘖嘖驚嘆：行云流水般的草書怎么就跑到這一盆盆花花草草上了？！縱任奔逸的氣勢甚至比寫在紙上的草書還傳神！
家住教師新村社區的退休教師方金海家的頂層大露臺上，一盆盆寶貝盆景讓人驚奇。盆景從字數上看，每一盆字數不一，有一字的、倆字的、三字的、四字的、五字的、六字的、八字的、十字的，唯獨沒有九字的。從高矮上看，最高的達到1.8米以上，最矮的30多公分。從款式上看，方老師的自創的盆景均為復式，共五類，如其中有“風吹式+提根式+書法式”、 “梯田式+提根式+書法式”，“平頭式+提根式+書法式”，方老師說，好的盆景具備三式，他的盆景一改過去單式形式，改成了復式，要知道，幾千年的盆景發展史，至終不過歸納為二十一式單式。從物種上看，以榕樹為主，總數量191盆盆景里，有20多盆三角梅，一盆丁香，長刺的三角梅開起花來，配上草書莖當然好看得很，但是制作時不知扎了多少次手，丁香開起花來配上草書則顯得淡雅、別致。從內容上看，表達的東西太豐富了，如三大領袖人名“毛澤東、周恩來、朱德”；問候語“同志，您好”、“再見”；祝福語“祝您身體健康合家歡樂”、“福”、“壽”、“福如東海壽比南山 ”、“五福臨門”、“三福五多”、“吉祥如意”、“萬事如意”、“生意興隆”、“金玉滿堂”、“年年有余”、“馬到成功”、“春風得意”等；愛情祝語“鳳凰于飛”、“百年好合”、“天長地久”；勵志語“有志者，事竟成”、“老有所為”“lsquo;為國rsquo;lsquo;爭光rsquo;（兩盆各倆字）”、“乘風破浪”；描繪大好氣象的，“中華昌盛”、“中華文明”、“四季如春”、“山青水秀”、“龍騰虎躍”、“風和日麗”、“花香鳥語”；箴言“忠”、“忍”、“無欺自安”、“能忍則安”、“知足常樂”、“以人為本”；提倡語“學習雷鋒”；體育類“康龍武林”。真是琳瑯滿目！
提起為何會自創草書體帶字盆景及一路制作的歷程，方老師滔滔不絕，一副有寶在懷的滿足。
原來，今年75歲的方老師自小學便愛好書法、畫畫，自小學至中師12年間，平時一得空就提筆練習，又寫又畫，一向是班上寫黑板報、畫插圖、編排的好手，出社會上班后，因擅長寫草書、隸書，寫標語什么的可就是他了。1988年時任校長的他看到“帶字盆景俏獅城”一文，受到啟發，他想，自己不是擅長草書么，不如將自己的這個特長揉進盆景制作中。于是，他就利用節假日時間開始制作水泥花盆并著手制作草書盆景，可因他是個工作責任感非常強的人，盡管10年間利用的是節假日的時間，可是無暇深入研究并料理盆景，因而沒有成功。1998年，他從領導崗位上退下來，專門買了《盆景制作與養護》之類的書籍來看，著手做鋼線模，開始精心培植草書盆景。培植過程須先寫好草書，將鋼線模臨摹扎成字樣，加以固定，接著單支培植，完成一個字再分叉繼續。整個過程難的是隨著根莖的長大須蟠扎再捆扎，十年間根莖不斷長大就不斷拆、綁，因而他必須經常觀察盆景生長過程中蟠扎、捆扎的部位是否過緊或過松，由此經常調整，這是工作之一。二是科學施肥，不讓它過快過盛生長而變樣，并適當修剪枝葉。三是樹冠造型，制作風吹式即制成風吹的形狀，梯田式制成梯田形狀。四是樹根提升，須制成奇、古、老、怪之神態。往往是一盆盆景即花費15年的時間才得以定型。如簡單的一個字的盆景造型一年即可完成，卻須花費15年時間來定型。
對于這些寶貝，方老師似看待小孩般，看著它們一天天長大，心里滋生一股股欣喜。最難忘的是初次制作“龍”字制作成功后的那股高興勁。屈指算來，自1988年初探草書體帶字盆景，至今有26年了，方老師原本打算帶著這些寶貝帶著家人到國內70多個一線城市聯展，因而制作有入口問候語“同志，您好”，出口問候語“再見”。現因身體原因不能按原計劃進行，因而擬轉讓這些寶貝盆景及培植技術。 （劉愛紅）
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