在深入學習實踐科學發展觀中,丙侖中學開展了以“高效課堂”為主題,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學,真正實施“高效課堂”,從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性的一系列教研活動。近日,該校以青年教師課堂教學診斷為切入口,通過校長培訓、教師學習等多種渠道,有效地改善了教研組的教研氛圍,提高了教師的研究能力,解決了課堂教學實踐中存在的問題,更新了教學理念。本次對青年教師課堂質量診斷,主要從教師課前準備、授課環節、授課方法、駕馭教材及學生的能力以及課后作業布置是否合理性、現代化教學手段運用是否得當等環節進行考察,是對青年教師整體教學效果的檢驗,也是對青年教師的教育教學全貌的再認識。 (時報記者)